Akademia Pedagogiki Specjalnej - III Konferencja "Uczeń zdolny i twórczy w środowisku szkolnym"

Składamy serdeczne podziękowania wszystkim uczestnikom i prelegentom III Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Metodycznej pt.: "Uczeń zdolny i twórczy w środowisku szkolnym" zorganizowanej przez ZAKŁAD METODOLOGII I PEDAGOGIKI TWÓRCZOŚCI, która odbyła się 22 - 23 września 2011 r. przy patronacie:

logo Wydawnictwa Szkolego PWN

Okładka książki 'Wokół problematyki zdolności' pod red. Jana Łaszczyka i Małgorzaty Jabłonowskiej, tom 1

ANEKS DO PUBLIKACJI

Spis treści cz.1

Spis treści cz.2

KOMITET ORGANIZACYJNY:

Przewodniczący: prof. Jan Łaszczyk

Sekretarz:

dr Małgorzata Jabłonowska

dr Joanna Łukasiewicz-Wieleba

Członkowie:

dr Alicja Baum
dr Maria Trzcińska-Król
mgr Monika Góral
mgr Katarzyna Korbecka
mgr Justyna Wiśniewska

Problematyka konferencji:

Diagnozowanie zdolności i predyspozycji twórczych (metody i narzędzia diagnozy, standaryzowane i nieformalne sposoby identyfikacji zdolnych, możliwości i ograniczenia badania potencjału twórczego)
Rozwijanie zdolności i predyspozycji twórczych (obszary i przykłady działań, oraz czynniki warunkujące ich efektywność)
Rodzina i szkoła jako miejsce ujawniania się i wspierania zdolności (uwarunkowania genetyczne i środowiskowe rozwoju zdolności, postawy rodzicielskie a rozwój potencjału twórczego, działania szkoły na rzecz rozwoju twórczości uczniowskiej, grupa rówieśnicza wobec zdolnych i twórczych)
Pedagog zdolności i pedagog twórczości - rozwój osobisty i zawodowy (samorozwój, samokształcenie, możliwości wspierania nauczycieli, działania praktyczne)
światowe tendencje pracy z uczniem zdolnym i twórczym (założenia teoretyczne, programy, przykłady dobrej praktyki)
środowisko informatyczne miejscem inspiracji i wsparcia ucznia zdolnego i twórczego (elektroniczne środki pozyskiwania i wymiany informacji - strony internetowe, blogi, fora dyskusyjne, informatyczne narzędzia autoprezentacji zdolnych i efektów działań twórczych).

ABSTRAKTY I INFORMACJE O AUTORACH
IMIĘ I NAZWISKO	TEMAT	INSTYTUCJA
Maria Aleksandrovich	Dziecko uzdolnione choreograficznie: kilka cech portretu osobowościowego	Akademia Pomorska w Słupsku
Ewa Arciszewska	Czy w praktyce rozpoznawania uzdolnień "intuicja faworyzuje profesjonalistów"?	Wydział Nauk Społecznych Szkoła Wyższa im. B. Jańskiego w Warszawie
Beata Dyrda	Polityka, organizacja i programy pracy z uczniem zdolnym w Anglii i Niemczech - analiza komparatystyczna	Uniwersytet Śląski
Dorota Dziedziewicz Aleksandra Gajda	Działania na rzecz wspierania rozwoju zdolności w wybranych krajach Europy. Przykłady dobrej praktyki	Zakład Psychopedagogiki Kreatywności Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
Dorota Dziedziewicz Małgorzata Połowniak	Obserwacja zabawy oraz aktywności zabawowo-zadaniowej w procesie identyfikacji dziecięcej kreatywności	Zakład Psychopedagogiki Kreatywności Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
Marta Galewska-Kustra	Stymulowanie twórczości uczniów w Państwowej Ogólnokształcącej Szkole Artystycznej w Zakopanem z perspektywy teoretycznego modelu szkoły wspierającej rozwój twórczości ucznia	Zakład Psychopedagogiki Kreatywności Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
Teresa Giza	Przestrzenie twórczości młodzieży - kreacja siebie, kreacja drogi ku bliskim	Wszechnica Świętokrzyska w Kielcach
Joanna Gjorgievska	Rozwój systemu pracy z uczniami zdolnymi i utalentowanymi w szkołach podstawowych Republiki Macedonii	Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Joanna Jachim-Poleszak Elwira Tomasiak	Twórczość poszukiwaniem talentów	Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Sztumie
Kamila Kosiak	Grupa rówieśnicza wobec zdolnych i twórczych - struktura socjometryczna klasy III szkoły podstawowej	Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Tamara Kozikowska	Kształcenie uzdolnień ucznia a możliwości środowiska edukacyjnego w świetle przeprowadzonych badań	Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli we Włocławku
Katarzyna Krawczyk Paulina Soliwoda Ewa Weremczuk	Jak pracować z uczniem zdolnym?	Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
Krzysztof Łysak	Tablica interaktywna, narzędziem inspirującym ucznia i nauczyciela do twórczego działania w szkole XXI wieku	Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Aneta Łyżwa	Badania neurobiologiczne inteligencji	Zakład Metodologii i Pedagogiki Twórczości, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
Marzenna Magda-Adamowicz	Struktura rodzin a twórczość dzieci 7-10-letnich	Zakład Teorii Wychowania i Pedeutologii Uniwersytet Zielonogórski
Aldona Małyska	Nauczyciele o metodach i formach pracy z uczniem zdolnym	Katedra Pedagogiki Ogólnej Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tatiana Milova	Talent Pedagogue: from Individual Position to Social and Cultural Mission
Ewa Antonina Muzioł	Przyspieszenie nauki strategią kształcenia uczniów zdolnych i utalentowanych	Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia w Gdańsku
Stanisław Nowel	Nauczyciel ucznia uzdolnionego - wymiar normatywny i rzeczywisty	Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Suwałkach
Małgorzata Olczak	Wizje przemian edukacyjnych a kwalifikacje i kompetencje zawodowe nauczycieli	Zakład Nauk Humanistycznych Politechnika Łódzka
Joanna Orda	Uczniowskie portfolio	Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
Alicja Ostrowska	Szkoła miejscem wspierania rozwoju twórczości uczniów? Teoria i praktyka	Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Głogowie
Iwona Ostrowska	Program autorski "Rozwijanie aktywności twórczej dzieci" jako przykład działań wspomagających rozwój dzieci w młodszym wieku szkolnym	Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Poddębicach
Lidia Pasich	Model Wzbogaconej Triady Josepha Renzulliego jako podstawa organizacji programu "Taki jak Mozart" i certyfikatu "Szkoła Pięknych Umysłów"	Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
Irena Pufal-Struzik	Kim być i jak żyć? Twórcze poszukiwanie siebie i własnej drogi życiowej przez młodzież	Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach
Aleksandra Rogowska, Bożena Wojciechowska-Maszkowska Dorota Borzucka Krzysztof Kręcisz Barbara Wojtarowicz	Zdolności twórcze i muzyczne dzieci sześcioletnich w kontekście wybranych aspektów zdolności motorycznych	Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii Politechnika Opolska Przedszkole Publiczne nr 20 w Opolu
Joanna Smogorzewska	"(...) Wybieraj... albo pojedziemy w Turcjów, albo do domków (...)" - werbalne interakcje pięciolatków w czasie układania bajek	Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
Z. l. Sobolewski	Preparation for School Olympiads as a Stimulation of Intellectual, Ideological and Personal Growth of Talented Children
Małgorzata Stańczak	Współczesna szkoła zawodowa wobec wyzwań rozwoju zdolności uczniów - potencjał i ograniczenia	Katedra Pedagogiki Ogólnej Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Katarzyna Szostak-Król Anna Tyszka	Rozwijanie twórczej aktywności literackiej dziecka w praktyce edukacyjnej (szkoła podstawowa)	Szkoła Podstawowa nr 26 w Białymstoku
Grażyna Śleszyńska	Problematyka twórczości w edukacji matematycznej. Rozwijanie umiejętności matematycznych w Młodzieżowej Akademii Umiejętności	Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli
Marta Tomaszewska	Jak zamienić szkolną salę w laboratorium naukowe? Prezentacja programu Uniwersytet Dzieci w szkole	Fundacja Uniwersytet Dzieci
Herbert Zoglowek	Modern aspects of gifted and talented education in Norway	Finnmark University College, Alta, Nowary Akademia Pomorska w Słupsku